Aos 3 anos, Paulo Alex Melo já demonstrava uma curiosidade pouco comum para a idade. O menino, natural do Piauí e morador de Sobral, no Ceará, teve o QI informado como 132, foi aceito na Mensa Brasil e recebeu uma medalha e um troféu em uma premiação internacional voltada ao reconhecimento de talentos infantis.
A rotina de Paulo envolve escola, acompanhamento especializado e uma série de assuntos que despertam sua curiosidade. Entre eles estão matemática, leitura e idiomas.
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Segundo a mãe, Jordana Lima, a vontade de aprender do filho cresceu tanto que a família decidiu buscar apoio escolar e profissional para acompanhar seu desenvolvimento sem deixar de preservar a infância.
O reconhecimento internacional veio por meio do International Star Kids Awards (ISKA) 2025, na categoria relacionada a inteligência, memória e QI.
Menino de 3 anos recebeu prêmio internacional de inteligência e memória
A inscrição de Paulo no International Star Kids Awards ocorreu depois que a família recebeu um convite para participar da premiação.
Os responsáveis enviaram documentos e informações sobre as habilidades apresentadas pelo menino. Depois da avaliação, ele foi selecionado na categoria Inteligência, Memória e QI.
A aprovação foi comunicada em maio de 2025.
A medalha e o troféu, contudo, chegaram apenas meses depois. A família recebeu os objetos em 23 de outubro de 2025, quando Paulo já morava em Sobral.
Para o menino, a premiação ganhou um significado próprio.
Por causa das cores, ele chamou a medalha de “arco-íris”, segundo a mãe.
O que é o International Star Kids Awards?
Apesar de ser apresentado como uma premiação internacional, o International Star Kids Awards possui uma característica importante.
A própria organização explica que o ISKA não é uma competição tradicional, mas uma plataforma destinada ao reconhecimento de talentos de crianças e adolescentes.
Podem ser indicados participantes de até 18 anos em diferentes categorias.
As informações apresentadas pelos responsáveis são avaliadas por um júri, que considera características como idade, talento, singularidade e impacto.
No caso de Paulo, o reconhecimento ocorreu na categoria relacionada à inteligência, memória e QI.
A premiação, portanto, não significa que o menino participou de um teste mundial de inteligência ou que foi classificado como a criança mais inteligente do mundo.
O reconhecimento corresponde à candidatura apresentada pela família e à avaliação realizada dentro daquela categoria.
QI 132 foi informado pela família após avaliações profissionais
Antes do prêmio internacional, Paulo já havia chamado atenção pela avaliação de suas habilidades.
Quando tinha 2 anos, segundo informações divulgadas pela família, ele passou por avaliações com profissionais que identificaram altas habilidades e superdotação.
O resultado de QI 132 foi informado pela família.
O número, entretanto, precisa ser interpretado de acordo com a escala utilizada no teste.
A Mensa utiliza como referência o desempenho no percentil 98 ou superior, o que significa estar entre os 2% superiores da população de referência do instrumento utilizado.
A organização também ressalta que diferentes testes podem apresentar escalas diferentes.
Por isso, o dado mais preciso no caso de Paulo é que a família informou o resultado de QI 132 e ele foi aceito na Mensa Brasil.
Sinais de altas habilidades apareceram quando Paulo ainda era pequeno
De acordo com Jordana, alguns comportamentos do filho começaram a chamar atenção ainda nos primeiros meses de vida.
A mãe relatou que Paulo tentava pronunciar palavras quando ainda era bebê.
Com 1 ano e 5 meses, já reconhecia números e letras do alfabeto.
Depois dos 2 anos, passou a ler, escrever, soletrar palavras e resolver pequenos cálculos matemáticos.
A evolução levou os pais a procurarem avaliações profissionais para entender melhor as características apresentadas pelo menino.
Foi nesse processo que a família recebeu as avaliações relacionadas às altas habilidades e à superdotação.
Matemática e palavras em russo estão entre as curiosidades do menino
Os interesses de Paulo não ficaram limitados à leitura e aos números.
Segundo relatos da família, matemática passou a fazer parte dos assuntos pelos quais o menino demonstra curiosidade.
Idiomas também chamaram sua atenção.
Além do português e do inglês, Paulo teve contato com palavras em russo, e a família chegou a compartilhar registros desse aprendizado.
Astronomia, gramática e música também aparecem entre os temas pelos quais o menino demonstrou interesse.
Os relatos, contudo, descrevem habilidades e curiosidades observadas pela família. Eles não significam que Paulo tenha domínio equivalente ao de um adulto nessas áreas.
A idade continua sendo um fator importante para interpretar seu desenvolvimento.
A própria mãe admite que acompanhar a curiosidade ficou difícil
A intensidade da curiosidade de Paulo também modificou a rotina da família.
Durante parte da primeira infância, ele recebeu muitos estímulos educacionais em casa.
Em junho de 2025, os pais decidiram matriculá-lo em uma escola.
Segundo Jordana, uma das razões foi justamente a dificuldade de acompanhar sozinha a quantidade de assuntos pelos quais o filho demonstrava interesse.
A mãe afirmou que a vontade de aprender aumentava cada dia mais.
Na escola, Paulo passou a receber acompanhamento neuropsicológico e pedagógico, de acordo com os relatos da família.
A preocupação não era apenas oferecer conteúdos mais avançados.
Os pais também queriam encontrar uma maneira de estimular as habilidades do menino sem transformar a infância em uma rotina exclusivamente voltada aos estudos.
Superdotação não significa facilidade em todas as áreas
A identificação de altas habilidades ou superdotação não significa necessariamente que uma criança terá desempenho excepcional em todos os campos.
As características podem aparecer em diferentes áreas, incluindo capacidade intelectual, criatividade, desempenho acadêmico, artes, liderança ou interesses específicos.
Por isso, o acompanhamento individualizado é importante.
No caso de Paulo, os relatos indicam uma combinação de curiosidade intensa, facilidade para determinados conteúdos e interesse precoce por assuntos como números, letras e idiomas.
Entrada na Mensa aconteceu ainda aos 2 anos
A entrada de Paulo na Mensa Brasil ocorreu quando ele ainda tinha 2 anos.
A organização utiliza critérios baseados no desempenho em testes de inteligência aceitos e estabelece como referência o percentil 98.
Isso significa que a pessoa precisa apresentar resultado dentro dos 2% superiores da população de referência do teste utilizado.
No caso de crianças pequenas, a avaliação precisa levar em conta o instrumento utilizado e os critérios aplicáveis ao processo de admissão.
Paulo passou a ser citado nas reportagens sobre o caso justamente por ter ingressado muito jovem na organização.
Família tenta equilibrar reconhecimento e infância
A repercussão envolvendo o QI 132, a entrada na Mensa e o prêmio internacional colocou Paulo sob atenção ainda muito pequeno.
Para a família, entretanto, o desafio não está apenas em estimular suas habilidades.
Jordana também afirma que deseja que o filho aproveite a infância o máximo possível.
A escola, o acompanhamento profissional e os estímulos em casa passaram a fazer parte de uma tentativa de equilibrar essas duas necessidades.
Enquanto o mundo ao redor olha para o QI, a Mensa e o troféu internacional, Paulo encontrou uma maneira bem mais simples de enxergar a própria conquista.
A medalha que recebeu por seu desempenho na categoria de inteligência e memória continua sendo, para ele, apenas a sua “medalha arco-íris”.
